在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是（）。

人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

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学生具有善于模仿、崇拜英雄的特点，教师可以利用学生的这些特点对学生实施（）的德育方法。

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.陶冶教育法

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