儿童时期的积极自我，来源于（）

A.学校应沟通社会、家长以及学生逐步树立正确的成绩观
B.学校应该弱化学习资源的分享
C.家长应培养学生良好的学习习惯
D.学校应建立心理咨询室，定期组织开展心理咨询和心理辅导等活动
E.教师应注重对学生的全面素质的评价以及尽可能多地使用过程性评价

A.在保证孩子身体健康所需的基本环境条件基础上，适当地制造一点物质和环境方面的“欠缺”
B.在以正强化为主的行为训练基调上，间或穿插取消强化（取消奖励），并给予认识指导
C.在满足孩子的合理要求基调上，间或对孩子的某些看似合理的要求也不予满足，或者制造一点小挫折
D.遇到困难，尽量让孩子自己去处理，解决不了（犯错）时家长进行帮助
E.心理和身体两方面的“挫折”训练都要进行，通过心、身之间的互相影响，最终有助于提高孩子的整体心身健康水平