法国教育家卢梭曾说“出自造物主之手的东西都是好的，但到了人手里就全部变坏了”，他的这种教育思想是从他的自然人性观出发的，最终培养的目标是（）。

“应试教育会扼杀掉很多孩子的学习兴趣，而且会让孩子失去很多追逐自己感兴趣的事物的机会，得不到全面的发展”。这句话主要体现了教育的（）。

A.正向功能
B.负向功能
C.社会发展功能
D.隐性功能

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赵老师总结这些年的教学经验时提到：“在我的班级里一开始会有一些同学不爱发言，这个时候我们要多给予学生一点关注，如果这个学生举手，一定要让他回答问题，即使错了也要奖励他或者鼓励他，就算是一个微笑，也可能让这些学生有再次举手的勇气。”赵老师的这种方法属于（）。

A.消退法
B.惩罚法
C.系统脱敏法
D.强化法

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