学前儿童在注意分配时，能将注意同时指向3-4种对象上，可判定为（）。

一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。

A.±1
B.±2
C.±3
D.±4

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（）是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。

A.以人为本
B.以师为本
C.教师学生双主体
D.以管理者为本

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