在幼儿园游戏与教学的优化结合中，（）的结合方式操作难度大，需要教师善于把握儿童的所思和所感，灵活处理教师计划与儿童兴趣和需要之间的矛盾。

从幼儿园教育实践的角度考虑游戏与教学的最优化结合，其中（）是实现游戏与教学优化结合的最高级形式。

A.互补式
B.分离式
C.插入式
D.整合式

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（）提出应当把儿童所处的文化背景以及语言看作在其智慧发展中起着极为重要作用的因素。

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.伍德
D.布鲁纳

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