素质教育理论认为，个人是社会的个人，社会是个人组成的社会，个人和社会在本质上是一致的；在社会为本和个人为本之间，素质教育应当兼顾两端，有所侧重，力求保持一种动态平衡。

素质教育促进个体社会化，主要表现在（）。

A.传授生活技能，即“学会做事”
B.传递社会文化，即“学会共同”生活
C.培养社会角色意识，即“学会做人”
D.使个体认同、遵守社会规范和社会共同价值观

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人的主体精神表现在（）。

A.主体的能动性
B.主体的创造性
C.主体的自主性
D.高尚的品质

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