对于中、大班儿童，我们可以通过“（）”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。

在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。 点击查看答案

学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。 点击查看答案