儿童认识到性别不会随时间的改变而改变，认识到性别是固定的特质，现在是什么性别长大后也是什么性别，这是（）。

研究发现，攻击性强的儿童期望其他儿童对他产生有敌意的反应，这种期望使儿童产生攻击性行为，其后果是其他儿童对该儿童的行为更具有攻击性，从而又强化了该儿童的最初期望。这一发现的最佳解释理论是（）。

A.经典条件反射理论
B.操作性条件反射理论
C.社会学习理论
D.社会认知理论

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规范学习是一种教学生“做人”的学习，它与学生“做事”的知识、技能学习迥然不同。规范学习的特点不包括（）。

A.情感性
B.约束性
C.延迟性
D.习惯性

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