“培养具有完美道德的人”贯穿于（）主张的整个教育过程中。

（）开启了19世纪欧洲教育心理学化运动。

A.洛克
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.欧文

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要素教育理论集中体现了（）教育民主化的要求。

A.洛克
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.欧文

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