基于问题的学习将学习与更大的任务或问题挂钩，使学习者投入于问题中，设计真实性任务，鼓励自主探究，在很大程度上体现了（）思想。

义务教育阶段信息技术课程的特点是基础性、（）、应用性、综合性、（）。​

A.实践性
B.创新性
C.开放性
D.趣味性

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‌为系统的构建信息技术教育课程，应以（）式构建小、初、高信息技术教育体系。

A.直线
B.螺旋
C.阶梯
D.波浪

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