学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。

学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手。

A.开发学生潜能
B.情感支持
C.发展支持系统
D.挖掘社会资源
E.社区工作方法

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学校团体辅导的组织原则包括（）。

A.自愿原则
B.坚持保密原则
C.小组同质性与异质性的平衡
D.按需原则
E.坚持平等沟通

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