二语习得的初始状态是普遍语法，学习者从第一语言获得的语言知识就是普遍语法原则。这一观点是（）。

学习者把一语的语法当作基础，不够时寻求普遍语法原则或参数的线索；结果是学习者很难真正习得第二语言。这一观点是（）。

A.全面迁移假说
B.最小树形图假设
C.特征无值说
D.初始状态假说

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按照监控假说的观点，习得产生流利的句子，学习产生的能力仅对语言输出进行（）。

A.监控
B.辅助
C.调节
D.强化

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