在事物的多种多样的联系之中，原因和结果的联系，是人们用以探索和揭示客观世界奥秘的一种重要联系。下列体现因果联系的是（）

2005年10月，国家教学系统化论坛在上海召开。会议指出，教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征.等级层次.结构.功能.环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（）

A.系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
B.系统的基本特征是整体性.有序性和内部结构的优化趋向
C.掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性
D.教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性

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“破窗理论”是一个俏皮的经济学名词。原意是玻璃门窗遭到破坏虽然造成一定的损失，但由此却使玻璃制造商.建筑商受益，以及引发新的建设链条的发展，从而拉动经济增长。“破窗理论“体现的辩证法道理是（）

A.要尊重经济运行规律
B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C.意识对物质具有反作用
D.事物是普遍联系的

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