填空题

教学设计一般都涉及教材分析、（）、教学步骤、教学方法、教具使用和（）这五个主要部分的内容。

【参考答案】

教学目标；教学反思
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初中英语写作应从基础的阶段开始，从控制性写作与（），逐步过渡到命题写作和（）。
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课堂教学设计（备课）应遵守五个基本原则：目的性原则、（）、（）、可学性原则以及衔接原则。
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建构主义理论认为，知识是由学习者自己（）的，而不是由他人（）的，这种建构发生在与他人交往的环境中，是社会互动的结果。
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Piaget 的理论属于“（）”与“（）”相互作用的发展理论，被称为相互作用论。
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听说法注重语音和口语训练，在语言技能训练的顺序安排上主张先（）后（），学生在老师的指导下开展操练活动或在对话中担任角色。
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在教学目标上，交际法明确地把提高学生的（）作为主要目标；在教学过程方面，交际法强调语境化、（）化，即提供真实的情景和创造外语的环境让学习者主动地、创造性地学习和运用语言。
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预测与理解的关系是： 预测意味着（）， 而理解则意味着（）。
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理论和教学方法的关系是：理论是（），教学方法是（）。
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以任务为基础的教学活动通常通过任务前、（）和（）三个阶段来完成。
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（）性格的学习者会创造用英语交流的机会，但不太注意语言形式和意义的细节内容，而（）性格的学习者善于对语言材料进行分析，因而语言知识系统比较完善。
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