习得过程存在一语迁移，但由于一语、二语语法特征的强度不同，所以二语的强度特征只能从输入的二语习得，最终可以习得二语。这一观点是（）。

学习者既利用一语知识，也利用二语知识，但是功能语类（虚词 形态）只能从二语输入中得到，所以不同一语背景的学习者在功能语类的发展上是相同的；抛开语法的其它方面，学习者功能语类的发展可以达到母语者水平。这一观点是（）。

A.全面迁移假说
B.最小树形图假设
C.特征无值说
D.初始状态假说

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二语习得的初始状态是普遍语法，学习者从第一语言获得的语言知识就是普遍语法原则。这一观点是（）。

A.全面迁移假说
B.最小树形图假设
C.特征无值说
D.初始状态假说

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