学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，旨在让学生认识并掌握（）等方面的内容。

心理扭曲、生命瓦解意味着个体保护因素作用不利，没有抵御和应对压力与逆境的能力，混乱之后的生命会出现的可能是（）。

A.功能失调
B.保护性重构
C.丧失性重构
D.平衡性重构
E.抗逆力的重构

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心理学一般从（）三个方面来分析青少年自我意识发展的特点。

A.自我评价
B.自我体验
C.自我认知
D.自我控制
E.自我觉察

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