张雪门的（）强调儿童的直接经验，强调儿童与环境的相互作用，把课程的本质看作直接经验的总和。

经验取向相较于（）更加关注儿童的兴趣、需要、个体差异性，使得课程内容选择的难度较大。

A.学科取向（知识取向）
B.活动取向
C.经验取向
D.目标取向

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（）可以传递传统文化精神，萌发幼儿对传统文化的归属感，同时也可以发展幼儿的社会性。

A.节日活动
B.亲子活动
C.社会实践活动
D.游戏活动

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