检测的原始分数通常有绝对的零点和相等单位。

典型行为测量与评价的目的不在测量与评价被试能力的高低，而是测量与评价其是否具备某种典型行为。 点击查看答案&解析

教育评价绝对不是一个富有自主创新和不断发展的工作内容，虽然有既定的教育评价目标和标准，但却不是凝固和静止的。 点击查看答案&解析