填空题

中国古代语文教学的弊端主要有经下四个方面：第一，脱离（）。第二，脱离（）。第三，忽视（）。第四，忽视（）。

【参考答案】

口语实际；应用实际；文学教育；知识教育
<上一题 目录 下一题>
热门 试题

填空题
中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（）。
填空题
中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本。
问答题
联系实际，谈谈如何培养语文学习习惯。
问答题
联系实际，谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素？
问答题
简述认识语文课程性质的重要意义。
问答题
简述建立良好的交往互动关系的具体表现。
问答题
简述中国古代语文教学的弊端。
问答题
中国古代语文识字教学的经验有哪些？
填空题
中国传统的学习方法的特征主要有：第一，（）、第二，（）、第三，封闭性、第四，（）、第五，（）。
填空题
语文的应用能力包括（）能力、（）能力、（）能力、（）能力。
相关试题