一些可能会伤害、惊吓、妨碍受试者，或会使受试者个人的某些权力受到侵犯的研究，按照教育研究的道德原则是不允许的。这表明教育研究具有（）。

教育研究是一项针对性很强的工作，许多教育研究问题都是对现实的教育问题的探索和研究，是针对现实的教育问题提出来的。这反映了教育研究具有（）。

A.综合性
B.实践性
C.针对性
D.现实性

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教育活动的实际效果不是由某一个构成要素决定的，也不是由各个构成要素简单相加来决定的。这反映了教育研究的对象具有（）。

A.境域性
B.整合性
C.模糊性
D.两难性

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