“教育作用下的人的发展是有目的的，自然人的精神层面得以再造，自然人改造成社会人”。这种对教育本质的独到见解，恰恰从某种程度上揭示了教育本中所蕴涵的（）属性。

美国经济学家约翰·肯尼思·加尔布雷斯认为，技术就是为了满足某种需要，在实践活动中人们系统地运用科学或其他有组织知识来产出某种产品或作品的过程。这个定义使得技术和教育拥有（）的关系。

A.差异性
B.科学性
C.技术性
D.一致性

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教育技术属于（）的范畴，其根本目的是促进学生的学习，主要解决的是怎样教与学的问题，主要的作用对象时学习者。

A.主体技术
B.客体技术
C.精神技术
D.操作技术

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