有学者依据主体活动所涉及对象的种类，将人类知识分为（）。

素质教育要求教育内容要适度综合的合理根据有（）。

A.客观世界本身是一个统一的、相互联系的有机整体
B.当今世界所面临的问题越来越具有全局性、全球性
C.科学的发展正越来越超越自身的界限，向协同化、综合化方向发展
D.儿童身心发展尚未充分分化，他们的生活现实具有未分化性和综合性的特点

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素质教育目标设计，要依据的基本教育理论有（）。

A.教育基本原理
B.发展理论
C.教育目标分类学理论
D.未来学理论

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