按照监控假说的观点，习得产生流利的句子，学习产生的能力仅对语言输出进行（）。

对输入内容提出疑问、进行确认的输入过程被称为（）。

A.意义协商
B.输入调整
C.信息传递
D.信息互动

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（）认为，习得的前提是大量的可理解输入。只要接受的语言输入大部分是可以理解的，学习者就能习得其中包含的新的语言形式。

A.习得—学习假说
B.输入假说
C.情感过滤假说
D.自然顺序假说

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