对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（）。

美国研究者（）选择幼儿争执行为事件为观察目标，在幼儿自由活动时间内观察自发的争执事件。

A.杜威
B.达维
C.布鲁纳
D.克林斯

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团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是（）。

A.教师比较容易进行信息筛选
B.谈话花费时间多
C.谈话对象比较紧张
D.谈话真实性受到影响

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