光滑极限量规的设计必须同时用到量规的制造公差（T）和位置要素（Z）值。

中国对外汉语教学法经过的阶段的顺序是（）

A.结构法→结构与功能相结合→结构-功能-文化相结合
B.结构-功能-文化相结合→结构与功能相结合→结构法
C.结构与功能相结合→结构-功能与文化相结合→结构法
D.结构与功能相结合→结构法→结构-功能与文化相结合

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用“是”字句表达介绍自己、他人或者事物环境等。这说的是语言的（）

A.情境
B.结构
C.功能
D.文化意义

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