在家庭里不论是父母对子女，子女对父母，长者对幼者，幼者对长者，同辈人对同辈人，一切有目的有意识施加的影响，都是家庭教育。

遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。要把这种可能性变为现实性，关键在于（）。

A.老师的教育
B.专家的指点
C.后天的环境和教育

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家长越有权威，对子女的要求和教育越有可接受性，教育的效果就越（）。

A.有效管理
B.没效果
C.深刻性和持久性

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