多项选择题

（2018年真题）按照发行价格的不同，债券发行情况描述正确的有（ ）。

A.折价发行债券发行价格低于债券票面金额
B.平价发行按面值发行，按面值偿还
C.平价发行其间按期支付利息
D.溢价发行的发行价格高于票值
E.折价发行偿还本金时按照票面金额偿还
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未分类题
阅读《谈生命》教学实录（片段），回答下题。案例：课堂导入：师：（板书“谈生命”）同学们，看到这个题目，你会想到哪些词语，哪些景物，哪些我们熟悉的作品?生：我想到的是死亡，正因为有了生命，才会有死亡，正像有了开始，才会有结束一样。生：我想到的是春天的小草，“野火烧不尽，春风吹又生”，它们具有顽强的生命力。生：我想到的是一个关于藏羚羊的故事，就在猎人的枪口对准它时，那只肥胖的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着猎人，然后冲着猎人前行两步，两条腿扑通一声跪了下来，与此同时，两行长泪从它的眼里流了出来……这只藏羚羊是为了保护它腹中的胎儿，让人感慨生命的伟大。生：中央电视台的《实话实说》栏目曾经播出过一期感人的节目——《感受坚强》，它讲述的是患癌少女张默然的故事。张默然年轻的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但这个十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强搏斗。她的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有人，尽管大家最终也没能挽留住张默然的生命，但她热爱生命、勇敢面对死亡的人生态度，让人们感受到了生命的坚强。生：我想到的是置身荒岛，与孤独和灾害顽强抗争的鲁滨孙。生：我还想到了病魔缠身却具有钢铁般意志的保尔。师：是的，生命是一个永恒的话题，历代文人墨客都曾谈到过生命这个话题。今天，我们就一起走进世纪老人冰心的《谈生命》，看看她对生命做了怎样的诠释。课堂收束：师：人的经历不同，对生命的感悟也就不同。但毫无疑问的是，生命带给人的每一种体验都是独一无二的，慷慨激昂的人生与潇洒淡然的人生，都是值得欣赏与赞美的。哪位同学想和大家分享一下自己对生命的感悟呢?（生积极发言）师：同学们的发言都非常精彩，这种发自内心的真实的声音也非常令人动容，老师也从中获得了不少启示。现在再给大家三分钟的时间回想一下自己内心对生命的感悟，并把它写下来，利用课下时间，完成一篇不少于600字的作文。下节课我们再一起“畅谈生命”。问题：（1）请结合案例评析上述课堂导入的两个优点。（2）教师设计上述课堂总结的意图是什么?
未分类题
阅读某教师《社戏》的教学实录片段，完成下题。师：你的身边也有文中这样的朋友和长者吗?你有过类似的体验吗?生：我有个这样的朋友，他和我外婆在一个村。去年夏天，我在外婆家过暑假，他看我闲着没事，就约我去小河里游泳，炎炎烈日下，我们在一个小沟里捉鱼，我还亲手抓到一只鲫鱼呢，我感觉那段时间很快乐。师：看来你们都有剪不断的农村情结，农村的鱼好，瓜好，人更好！谁来谈谈城市情结?生：我们家的对门是位退休的老奶奶，我父母有时出差，她就让我去她家吃饭，好几次，我父母送东西给她，她都不要，我觉得她就像文中的六一公公，有一颗慈爱的心。师：同学们说得都很好，道出了人间的真情。师：你希望你的家乡有怎样的“民风”？事实上怎样？请小组合作讨论一下，选一个代表做发言人。（学生小组合作讨论后回答）生：如果哪一天，我不小心丢了钥匙什么的，我希望拾到的人应及时归还给我，也就是说，我希望人与人之间要互爱互助。师：如果你拾到什么贵重东西，你会归还给物主吗?生：我想我会的，我有过这样的经历，上次我的车钥匙丢了，害得我扛了几百米才找到修车的，如果有人拾到及时给我，我会很感激的。师：为你的这份真情鼓掌。（师生一起鼓掌）还有哪一个来谈谈?生：我希望每家的大门像农村一样能敞开着，这样相互之间能方便地串串门，聊聊天，不要一进家门就紧闭大门，防贼似的，这样隔绝了别人，也隔绝了自己。师：说得很好！你们的希望正如鲁迅一样，他在作品中所表现的就是一种劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，这种对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往值得我们去用心体味，愿我们每位同学都能像作品中的阿发、双喜、六一公公一样，有一颗善良、友爱、无私的心!这样我们的世界才会变得更加美好！【问题】（1）请从教师教学的角度评析该教学案例。（2）教师设计该拓展延伸的目的是什么？
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