多项选择题
A.专业知识多少的差异 B.课时计划的差异 C.课堂教学过程的差异 D.课后评价的差异
A.在教学设计上,要找准学生的实际发展水平和潜在发展水平,使教学发挥最大的功能 B.切合学生的认知特点和心理规律,问题设计应遵循由易到难、逐步加深、螺旋式上升的原则 C.在教学原则上,不能只依据学生的实际发展水平进行教育,而应该有所超前并密切关注其最近发展区,从而引导学生发展 D.在教学模式上,鼓励学生进行合作与探索
A.明确教学目的 B.钻研教材 C.了解学生 D.考虑教法