多项选择题
A.病人选择随机性强 B.时间紧迫感强 C.教学逻辑性强 D.可选病人多，准备工作相对简单 E.突发情况多，学生难适应
A.课程结构是由学习者的需要和兴趣来决定的 B.重点放在学习解决问题的过程 C.学习的动力是学生学习过程中想要解决的问题 D.根据护理实践中各种问题组织教学 E.通过系统地向学生提出问题和解决问题的过程，使学生学到知识和技能
A.课程内容说明 B.课程内容一览表 C.教学方法及教学实践 D.学习的有效性 E.学习过程评价
A.连续性 B.发展性 C.程序性 D.独立性 E.统合性
A.教育为未来的生活做准备 B.教育就是生活 C.教育就是经验的不断改造 D.课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机 E.课程以教材为中心
A.培养合格的护理人才 B.开展护理学专业的科学研究和教育研究 C.发展社会服务项目 D.提高院校的师资水平 E.促进护理学科发展
A.0.2～0.4 B.0.35～0.65 C.0.4～0.6 D.0.65～0.85
A.教学态度 B.教学水平 C.教学方法 D.教学效果
A.通常用难度指数加以描述 B.题目越难，试卷的质量越高 C.为了选拔尖子学生，应适当提高试卷难度 D.P越小，题目越难
A.作答自由 B.可对试题从不同的广度、深度发挥 C.可一次进行多因素的综合评分 D.分数可靠性高
A.观察法 B.书面作业 C.笔试试卷 D.口头报告