材料：小芹是初中二年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期中考试，她的数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好。
问题：(1)根据韦纳的归因理论，小芹数学期中考试失利的归因属于哪一种因素?并指出这种因素在韦纳归因理论中的三个维度上的表现。
(2)分析小芹的归因对她以后的数学学习在心理上会产生的影响。
(3)如果你是小芹的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩?

【参考答案】

(1)小芹将她数学期中考试失利归因为自己比别人笨，这是一种能力因素，而能力在三维度中属于稳定的、内在的、不可控因素，自己难以改变它。
(2)将数学学习成绩不好归因为能力较差，会使她产生自卑，数学学习的自我效能感降低，会引起失望、无助、抑郁等不良的情绪反应，可能会产生怕学数学的情绪和不愿意去学数学的倾向，从而导致真的学不好数学。
(3)教师反馈是影响学生归因的重要因素，教师要帮助小芹正确分析这次数学考试失利的具体原因，重点将原因归结为卷子较难(外部客观原因)和自己没有认真复习好(内部可控原因)上面，让她认识到，只要自己努力，下次数学考试就一定会考得更好，要帮助小芹树立自信心，可能的话，给小芹做一些数学辅导，不断鼓励她学习，使她体验到数学学习的成就感，对数学学习逐渐产生兴趣，再通过不断努力，提高数学成绩。


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