判断题
A.榜样法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.情景法
A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能 B.视其所以，观其所由，察其所安 C.君子耻其言而过其行，讷于言而敏于行 D.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从
A.道德思维能力 B.道德意志能力 C.道德控制能力 D.道德体现能力
A.标志 B.关键 C.中介 D.基础
A.教育者与德育内容 B.教育者与德育中介 C.教育者与受教育者 D.教育内容与受教育者
A.“隐”与“微” B.“独”与“微” C.“隐”与“小” D.“独”与“小”
A.遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、团结协作 B.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人 C.遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人 D.爱国守法、勤恳敬业、热爱学生、作风正派
A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 C.严慈相济，做学生的严师良友 D.循循善诱，激发学生创新精神，促进学生全面发展