临床教学中，能够培养学生口头表达能力的方法有（）

A.讲授者的语言要清晰、生动
B.讲授内容要覆盖全部教材
C.学习环境应视线清楚
D.生动活泼开场白可以引人入胜
E.教师应注意讲授开始l0分钟后学生注意力开始下降

A.教育就是生活
B.课程的中心是学习者
C.课程可预先编定
D.课程有很大的偶然性和随机性
E.忽视了各学科间联系，分科过细

A.过程性的
B.持续性的
C.内在的
D.间断性的
E.外在的

A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教具
E.实验器材

A.尽量增大试题的难度
B.尽可能降低试题的难度
C.根据考试的目的确定试题的难易程度
D.根据考试的科目确定试题的难易程度

A.实用性
B.真实性
C.信度
D.区别性

A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.知识领域

A.学生的敬业精神
B.学生对知识点的记忆
C.学生的临床技能
D.学生对护理核心概念的理解

A.关心学生生活
B.让学生参与护理员工作
C.让学生带领病人做检查
D.鼓励学生执行护理操作

A.意识到一个经验
B.决定成为某个经历中的一员
C.把学习者与要学习的东西联系起来
D.经验继续影响其生活方式