判断题
德育目标决定了德育的内容、形式和方法。
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判断题
课堂不良行为最常见的强化物一般有两种:一是获得老师或同伴的注意,二是逃避不愉快的状态或活动。
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判断题
教师使用包括目光接触、手势、身体靠近等非言语线索,能消除学生在课堂上的许多不良行为。
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