案例分析题应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗？试从心理学的角度进行分析。

我不同意这种做法。原因如下：
（1）人的个性心理特征包括能力、气质和性格，学习成绩好仅仅意味着学生对课本知识掌握得好，但并不代表学生的能力高，更不能代表学生的性格好。
（2）多元智力理论指出，人有八种相对独立的智力，包括语言智力、数学一逻辑智力等。每个学生都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此作为教师和家长，应该对所有的孩子抱有热切的希望，充分尊重每一个学生的智力特点。