判断题
动物界也存在教育。
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问答题
学生张琼进入青春期后,非常关注自己的相貌。她认为自己长相难看,不被人喜爱。看到同学聚在一起咯咯地笑,她就认为别人是在笑话自己;在寝室里,若听到同学谈论某某长得漂亮,会以为是影射自己;上课未被老师点名发言,也会认为是老师嫌自己难看不愿意点自己……所有这一切致使她郁郁寡欢,不愿意与同学沟通交流,学习效率低下,学习成绩明显下降。问题:请运用心理学知识分析案例中张琼的问题,并提出合理建议。
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问答题
我就英语Cock&Clock这篇材料进行了认真备课,对上好这节课充满了信心。当我给学生板书单词 cock(公鸡) 时,一个意想不到的事情发生了。班上一个男孩子突然站了起来,恶作剧似的怪声怪气问我道: 老师,没有母鸡呀? 全班立刻哄堂大笑……我当时窘迫极了。作为一个新老师,我从未遇到这种情况,真想找个地缝儿钻进去。生气归生气,但我并未表现出来,经过短暂思考,我有了主意。我沉静地看着这个学生,继续对全班学生清晰地说: 同学们,在英语里,有cock(公鸡),也有hen(母鸡)、chicken(小鸡)。 说着,将母鸡、小鸡的单词板书下来。这种做法,学生们感到意外,但他们很安静。我接着说道: 这位提问的同学能发现问题,并敢于提出来,值得表扬,但同时还要批评你,一是发言不举手,二是说话怪声怪气。同学们,你们知道说话的语气对表达语义的作用吗? 我又给学生们举出了几个因语气不同可能表达不同词义的词语实例。接下来的讲课非常顺利,学生们屏神静气地听讲,连那顽皮的男孩子也安静地坐着,不好意思地看着我,仿佛是在向我道歉…… 问题:材料中的 我 贯彻了哪些教学原则?试加以分析。
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