案例分析题 案例：某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候，准备充分，讲解精到，声情并茂，学生听得非常认真。在交流与互动的环节，老师出示米勒的作品《晚钟》，提问说“请问这幅画给同学们什么样的感受？”“你从这幅画中感受到了什么？”……学生们一片沉寂，不知从何答起……问题：请分析此种现象出现的原因，并谈谈如何改进。

（1）原因：所提的问题不具有目的性、针对性、启发性和可行性。
（2）改进：教师应精心设计筛选问题，尽量做到通俗易懂。
①提问要具有针对性和目的性，从而使学生能够理解问题，并做以回答；
②问题应简明扼要；易于学生回答；
③问题应由浅入深，循序渐进；如首先提问从《晚钟》你们看到了什么？紧接着再提问“给你什么样的感受？（教师提醒从色调、线条、人物表情、动作等方面分析）”，引发学生思考；最终再提问“这幅作品表达了作者什么样的感情等”；
④问题的难易要适度，具有一定的启发性；
⑤应抓住关键词提问，给学生指定思考问题的方向等等。