论述题

后进生，一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫作"差生"，现在称为"后进生"，即"后来进步"之意。在班级中，后进生大多是学困生，由于成绩靠后往往得不到老师的厚爱，甚至有些老师会采取一些简单粗暴的方法和挖苦讽刺的语言来对待他们，不但不能转化后进生，而且严重挫伤了学生的自尊心。善待后进生、做好后进生的转化工作是教师的重要任务。
要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

【参考例文】
送给后进生的四件礼物
班级中的后进生，特别是双差生，的确令人头疼，有些老师已经习惯了对他们的批评和训斥，甚至轻率地断言他们不可救药。然而，世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒，只不过这种光芒往往被我们所忽略。每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人，就如同一棵小树一样，不管它今天多么弯曲，数年之后也可能成为栋梁之材。教师的责任就是努力创造学生生长的适宜环境，为每一位学生提供上进的机会。
一个合格的老师必须送给后进生四件礼物：微笑、鼓励、赞扬和理想。
第一件礼物是微笑。微笑是友善的表露，是相互交流的基础。很多老师感叹学生离自己越来越远，感叹他们的心扉总对自己紧锁，感叹彼此之间有了越来越深的隔阂。然而，他们不知道学生的心扉正是自己加上的锁，是冷漠和批评使学生与教师一天天地变得疏远；他们也不知道，其实打开每一把锁的钥匙就在自己的手里，那就是微笑。优秀的学生需要微笑，后进生更需要微笑，尤其是那些经常被冷落的学生，一旦得到老师的微笑，就可能会把它当成一种催人向上的动力。
第二件礼物是鼓励。有人做过实验，把智商相同的对象分成两组，一组不断得到鼓励，另一组从不被鼓励，结果发现，受到鼓励的一组进步更快。因此，我们要经常发挥鼓励的力量，促进学生的学习。当然每一位教师都鼓励过学生，尤其是鼓励过那些优秀的学生。但是让我们想一想，对于那些落后的学生，我们给予了多少鼓励和支持呢？今天很多人讲教育要均衡，认为城乡之间教育的投入过于失衡，这的确是事实。但是我觉得，教育均衡理论的核心，不仅是城乡之间的学生应得到平等的教育支持，更是每一个学生都应得到公正、平等的对待。给予学生同样多的鼓励，是教育平等思想的要求，是教育均衡思想的体现。
第三件礼物是表扬。拉封丹有一则寓言：南风与北风比赛，看谁先把行人身上的棉袄脱掉。北风一阵狂刮，行人却把衣服裹得更紧，北风失败了；南风只是轻轻送来一阵暖流，行人很爽快地脱了棉袄，南风胜利了。在教育中，批评就像是北风，看起来能解决问题，实际却适得其反；表扬如同南风，给人以温暖，使人乐于接受。现在有的学校推行赏识教育，取得了很好的效果。心理学家也指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满信心。而一个有信心的人，会更加积极地投入工作和学习。表扬就是一种赏识，具有对学生极大的激励作用。每一个后进生都应得到不断的激励，每一个后进生也应该得到不断的表扬、赏识。
第四件礼物是理想。一名优秀的老师不仅要传道、授业、解惑，而且要帮助学生树立理想，寻找人生的目标。我们不但要教书，也要育人；学生所需要的不仅是知识，还有人生的追求。我认为，改变后进生的思想首先从改造他们的理想入手。绝大部分后进生落后的原因，不是智力的低下，而是缺少自我约束的能力，没有稳定的方向。帮助他们树立一个理想，就是帮助他们确定一个方向，使他们自己管理自己，自己约束自己，自己成就自己。
一个后进生收到了这四件礼物，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就可能渐渐变成一个优秀的人。而微笑、鼓励、表扬和理想，是学生成长环境中的阳光、空气、水和土壤，优秀的学生需要，后进生更加需要。所以，老师们，不要再吝啬我们的微笑了，不要再舍不得我们的表扬了，把它们都热情地赠给渴望成长的学生们吧！