判断题
在学校教学中,教师指导的程度越小,学生发现的程度越大,效果也就越好。
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错误
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从本质上讲,学习策略是一步一步的程序性知识,由一套规则系统或技能构成,是学习技术或学习技能的组合。
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反思是指主体对教育教学行为及其预期产生的结果所进行的思考,从时间维度上可分为行动前、行动中、行动后的反思。
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