单项选择题

在1920年前后发明 T．B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是
A.麦柯尔
B.卡特尔
C.比纳
D.桑代克

A.B.C.F制，使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是
A.麦柯尔
B.卡特尔
C.比纳
D.桑代克
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单项选择题
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A.科学性原则
B.可行性原则
C.促进性原则
D.合作性原则
单项选择题
根据布卢姆的认知领域教育目标分类体系，“使学生能够根据一份统计报表写出文字性的统计结论”所属的目标层次为
A.知识
B.领会
C.应用
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