未分类题

引导发现法要体现教师引导学生自已去发现，其步骤包括()

A.创设问题情境，引起思维冲突
B.明确探究的目标和中心
C.拟定解决问题的途径，收集资料
D.根据所得数据,提出假设
E.组织讨论，检验假设，得出结论

【参考答案】

ABCDE
解析：发现法的一般步骤：
第一步：提出要求，使学生明确发现目的。思维源于问题，疑问引发发现，......

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热门试题

未分类题

为使二叉搜索树结构支持多个相等数据项的并存，需要增加一个BST::searchAll(e)接口，以查找出与指定目标e相等的所有节点(如果的确存在)。a)试在BST模板类(教材185页代码7.2)的基础上，扩充接口BST::searchAll(e)。要求该接口的时间复杂度不超过o(k+h)，其中h为二叉搜索树的高度，k为命中节点的总数;b)同时，改进原有的BST::search(e)接口，使之总是返回最早插入的节点e—即先进先出。

A.2)的基础上，扩充接口BST::searchAll(e)。要求该接口的时间复杂度不超过o(k+h)，其中h为二叉搜索树的高度，k为命中节点的总数;
b)同时，改进原有的BST::search(e)接口，使之总是返回最早插入的节点e—即先进先出。

未分类题

探究研讨课的中心环节是()

A.准备操作材料
B.探究
C.研讨
D.得出结论