以传授系统知识和培养基本技能为目标的教学模式是（）

A.绝对性评价
B.相对性评价
C.目标参照性评价
D.个体内差异评价

A.开始上课时
B.教学活动转换时
C.正常上课时
D.上课即将结束时

A.多样化、个性化、小班化
B.多样化、综合化、个性化
C.小班化、综合化、同一化
D.大班化、综合化、个性化

A.模仿、理论、练习三个阶段
B.明了、联想、系统、方法四个阶段
C.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段
D.激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段

A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

A.课程计划
B.课程标准
C.课程教案
D.课本

A.动作技能
B.情感技能
C.语言技能
D.智力技能时

A.学科中心课程论
B.社会中心课程论
C.教师中心课程论
D.学生中心课程论

A.分科课程和综合课程
B.必修课程和选修课程
C.校内课程和校外课程
D.显性课程和隐性课程

A.遗传素质
B.学校教育
C.家庭条件
D.社会环境