问答题

案例分析题林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” 林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题？

【参考答案】

①教具过多：标本、挂图三张和视频材料；
②教具过早呈现：课前就全部摆放、悬挂教具，吸引学生围观；
③教具选用未考虑强度律：标本过小，后面的学生看不清；
④PPT设计未考虑差异律：PPT白色背景上浅色的字很模糊；
⑤词和形象的配合不当：不断地对PPT翻页，没有适时作出讲解；
⑥未让学生充分参与直观过程：学生忙着看这看那，老师讲什么都没听清。

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