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style='color: rgb(70, 70, 70); font-family: 微软雅黑, sans-serif; line-height: 21px; background-color: rgb(188, 211, 229);'> style='display: none; line-height: 0px;'>‍ style='display: none; line-height: 0px;'>‍简述《小学教师专业标注(试行)》中“学生为本” style='display: none; line-height: 0px;'>

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【参考答案】

【解析】
尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提......

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杨老师在数学“分数的基本性质”时,设计了这样的教学导入:同学们,在学习新内容之前,我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天,猴王做了三块大小一样的饼分给nnxfz.com小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块,分给甲猴一块。乙猴见到说:“太少了,我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块,分给乙猴两块。丙猴更贪吃,它抢着说:“我要三块,我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块,分给了丙猴三块。老师想问问同学们,是不是最贪吃的丙猴分得最多呢?猴王为什么要这么切呢?学习了“分数的基本性质”你就清楚了。问题:(1)评价杨老师所设计的教学导入环节 style='word-wrap: normal; word-break: normal; line-height: 21px; color: rgb(70, 70, 70); font-family: 微软雅黑, sans-serif; background-color: rgb(188, 211, 229);'> style='display: none; line-height: 0px;'>‍ id='_baidu_bookmark_start_5' style='display: none; line-height: 0px;'>‍(2)小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些? id='_baidu_bookmark_end_6' style='display: none; line-height: 0px;'> style='display: none; line-height: 0px;'>‍
A.com小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块,分给甲猴一块。乙猴见到说:“太少了,我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块,分给乙猴两块。丙猴更贪吃,它抢着说:“我要三块,我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块,分给了丙猴三块。老师想问问同学们,是不是最贪吃的丙猴分得最多呢?猴王为什么要这么切呢?学习了“分数的基本性质”你就清楚了。