判断题
研究性学习作为一种学习方式,渗透于学生的所有学习活动之中。
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学习能力的评价是促进学生全面发展评价体系的主要内容。
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教材信息数字化是学校课程和教材编制改革的思路之一。
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地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。
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教学进程是师生之间生命对接的过程。
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教学是学校的主要工作。
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课程目标是教学目标的载体和具体化。
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教育经验总结活动具有生成性。
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学校课外活动小组可聘请有特长的在校专业人员担任指导老师。
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课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动。
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对班主任有较大的依赖性,不能离开班主任的监管独立地执行要求,这时的班集体处于形成阶段。
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新课改强调课程内容应与生活和时代相联系。
教师教学工作的评价主要是教师素质的评价。
教师是自主学习活动的主导者。