单项选择题

在某一时段内通过河流上指定断面的径流总量除以该断面以上的流域面积所得的值，相
当于该时段内平均分布于该面积上的水深。下图为我国某河流下游某断面的月径流深的变化
示意图。 结合材料与示意图。完成{TSE}题
{TS}结合材料分析，以下河流中，从中游到下游径流深呈现明显减少的是（　　）。

A.长江
B.珠江
C.额尔齐斯河
D.黑河
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热门 试题

单项选择题
甲企业2019年接受乙企业一房产投资，房地产的市场价格200万元。该企业还于2019年以自有房产与丙企业交换一处房产，支付差价400万元，同年政府批准该企业出让土地一块，价值250万元，该地规定契税税率为5％。甲企业交换房产应缴纳的契税为（ ）万元。
A.10
B.20
C.30
D.40
问答题
阅读下面关于《大规模的海水运动》的教学片段，回答问题。 教师：同学们，让我们一起跟随我国著名的航海家郑和扬帆起航，一起下西洋(多媒体播放影片)。同学们，为什么郑和下西洋常常选择在冬季的时候出发，而到了夏季的时候回来呢? 学生：受洋流的影响。(从学生熟知的事例入手，激发他们探究的兴趣) 教师：是的，这主要是洋流的功劳。那什么是洋流，洋流是怎么形成的呢?下面老师来做一个小洋流的实验，同学们注意观察：①用气筒吹脸盆中的水，水动；②加泡沫塑料颗粒，来回吹；③用气筒向一个方向吹；④周围不吹气的地方，水也流动起来。 学生观察实验。 教师：有哪位同学能来描述刚才老师做的实验? 学生：在风的作用下，水沿着一定方向流动，其他地方的水流过来补充。 教师：同学们，如果这种现象发生在海洋上，那么我们就把这种大规模的海水流动称为洋流。哪位同学能完整地概括洋流的概念? 学生：水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模流动，叫洋流。(通过实验模拟，让学生观察感知、认识过程，理解成因，从而推导迁移，解决问题) 教师：通过刚才的实验，我们可以知道海水流动的动力是什么? 学生：风。 教师：老师有个疑问，不同纬度的海水温度一样吗?不一样。因此我们把从温度高的海水流向温度低的海水称为暖流，反之是寒流。那你们能从纬度的角度来定义这两种洋流吗? 学生：从较低纬度流向较高纬度的洋流，水温比流经海区温度要高，叫作暖流。从较高纬度流向较低纬度的洋流，水温比流经海区温度要低，叫寒流。 (1)教师在教学中采用了什么方法导入新课，并进行简要评述。(10分) (2)教师在教学中频频使用提问的方法展开教学，你认为教师设计问题时需要注意哪些要点。(10分)
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