问答题
教学的教育性是由赫尔巴特提出的，他强调任何教学过程都必须同时进行道德教育，道德教育必须依赖于教学。他指出教育（道德教育）是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径，即“通过教学来进行教育”。他不承认有“无教学的教育”，同样也反对“无教育的教学”。
（1）学生思想的提高以知识为基础：尤其是要培养学生的正确人生观、科学世界观，更需要有一定的科学文化知识为基础。
（2）引导学生对所学知识产生积极的态度才能使他们的思想得到提高。
（3）学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。
（4）在教学中要防止两种偏向：一种是单纯传授知识、忽视思想教育的偏向；另一种是脱离知识的传授而搞一套思想教育的偏向。