幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（）。

A.十分关心自己的人格特征和情绪特征
B.强烈关注自己的外貌和体征
C.一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
D.自我评价开始具有批判性

A.自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期
B.自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期
C.人文科学领域的创造力的高峰在青年期
D.人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期

A.印象管理
B.决定期待
C.解释经验
D.保持个体内在的一致性

A.刺激客体
B.背景
C.行为主体
D.社会视角

A.目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
B.目标价值较小，成就动机的激励作用也小
C.个体的机会越多，成就动机就越强
D.文化水平越高，成就动机越强

A.获得信息
B.减轻心理压力
C.避免窘境
D.协调群体内行动

A.隐藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社会期待管理自己

A.视觉比触觉估计时间的准确度高
B.听觉比触觉估计时间准确度高
C.生物钟是人们估计时间的重要依据
D.个体的情绪状态会影响时间知觉

A.人耳对1000～4000赫兹的声波最敏感
B.人耳对16～20000赫兹的声波最敏感
C.老年人首先丧失的是对高频声波的听觉
D.老年人首先丧失的是对低频声波的听觉

A.色盲大多数是遗传的原因造成的
B.年龄越小色盲越多
C.色盲患者一般也能“辨认”颜色
D.男性色盲比女性色盲多