多项选择题

把未成年人培养成为"四有"社会主义事业接班人,其中"四有"的具体内容是（）。

A、有理想
B、有文化
C、有纪律
D、有道德
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热门 试题

多项选择题
改变自己的校园欺凌行为，应该怎么做？（）
A、学会控制自己的情绪
B、对自己的行为承担责任
C、和家长、老师交流
D、远离不良群体
E、培养同理心
F、寻求心理帮助
多项选择题
孩子遇到校园欺凌家长可以怎么做？（）
A、控制情绪，保持理性，立即査证、判断事情的具体情况，不要采取极端措施，以免使孩子陷入自责和无助。
B、稳定孩子情绪，理解和共情孩子，无条件陪伴、倾听孩子，给予孩子足够的安全感。
C、与孩子交流、讨论，鼓励孩子谈论，让孩子相信我们，随时能得到我们的帮助。
D、第一时间和学校沟通，找班主任协调处理。若处理不当可找学校管理部门或校长进行处理。若仍没有结果，可以向教育行政主管部门举报。
E、保留证据，用法律的武器保护孩子。
多项选择题
家长可以怎么帮助孩子预防校园欺凌？（）
A、协助孩子培养兴趣爱好，避免让孩子沉迷或喜欢玩网络暴力游戏或看暴力影视剧
B、培养孩子的社交能力并且建立自信心
C、注意孩子的行为和心理，可寻求专业人士(和乐社工、心理老师、心理咨询师)从心理层面给予帮助
D、家长要以身作则，维持和谐融洽的家庭关系，要向孩子示范如何控制倩绪，不能使用暴力解决问题。
E、对孩子我们要做到鼓励，不强迫，尊重，不打断；不吝啬表达对孩子的爱。让孩子在尊重、平等与爱中得到自信与滋养。
F、告知孩子放学不在外逗留、结伴回家
多项选择题
被欺凌会对孩子造成哪些心理影响？（）
A、変得胆怯、畏缩、自卑、孤僻，严重者可能造成人格障得。(不要得罪比我厉害的人、没有人值得信任)
B、变得敏感、猜疑、警惕，没有安全感。(他们在着我，是不是在评论)
C、导致情绪抑郁，自我评价和自我价值感降低。(我的存在似乎没有有在何意义)
D、形成讨好型人格，做事蹑手蹑脚。(我必须这样做他们才会满意)
E、学习困难，厌学逃学。情绪紧张焦虑，上课时注速力不能集中，学习成绩不下降。不愿上学。
多项选择题
孩子的哪些“标签”易让其受到欺凌？（）
A、性格内向、胆小怕事、敏感、自尊心较低。
B、生理上的原因，如身体肥胖、矮小、残疾、口吃等。
C、在学校朋友少，在同学间不被重视，人际交往能力较差。
D、不爱说话、表达能力弱。
多项选择题
以下哪些可能是孩子遭受到校园欺凌的信号？（）
A、如厕习惯改变，比如孩子非得回家才上厕所，或非要回家才使用浴室。
B、逃学厌学。突然出现不想上学、装病请假、逃学等现象。
C、索要/偷窃财物索要、甚至偷窃家里的钱物来替换被盗的钱或物。
D、拒绝谈论学校的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。
多项选择题
以下哪些是校园欺凌行为？（）
A、勒索同学财产
B、恐吓、威胁、逼迫同学做其不愿意做的事
C、反复、故意推搡某位同学
D、殴打同学
E、走路、嬉戏、上课不小心打到同学
F、给同学起其不喜欢的外号，同学拒绝，还继续用外号称呼同学
多项选择题
校园欺凌的反抗者特点：（）
A、关心他人，给予他人情感上的关怀。
B、热情并乐于奉献。
C、本身具有暴力倾向，以自我为中心。
D、勇敢、不惧怕承担风险。
多项选择题
帮助被欺凌者的正确方法有：（）
A、我们课间一起玩吧。
B、我可以帮你向老师报告发生的事情。
C、坚决反对校园欺凌，我会一直帮你的。
D、想和我一起放学回家吗？
E、我们是反抗者联盟，有兴趣加入我们吗？
多项选择题
校园欺凌行为有以下几类（）
A、身体欺凌
B、言语欺凌
C、社交欺凌
D、网络欺凌
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