问答题
奥苏伯尔的有意义学习的条件有哪些?
【参考答案】
【答案要点】(1)意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。
(2)学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。
(3)学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。
(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。
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试题
单项选择题
(2017年真题)某企业生产某型号无缝钢管的过程中,A工序加工产品的内径,B工序控制产品的强度,C工序控制产品的弹性。该产品的内径设计尺寸为50mm,公差为(+0.15,-0.15)mm。现需通过随机抽样对A、B、C三道工序的工序能力进行评估。对A工序加工后的内径尺寸进行测量统计,随机抽取的样本平均值和公差中心重合,标准差为0.08mm。经测算,B工序的工序能力指数为1.5,C工序的工序能力指数为0.7。为提高C工序的工序能力,该企业可采取的措施是( )。
A.改用精度较低但效率高、成本低的设备
B.更改设计,提高产品的技术要求
C.提高原材料质量
D.若设计上允许,降低产品的技术要求
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单项选择题
只有小王陪伴,小黄才到公园散步。如果小王不去图书馆,那么小李也不去图书馆。南此可以推出以下哪项结论?( )
A.小李在图书馆内,则小黄没有去公园散步
B.小王在图书馆内,则小李也在图书馆内
C.小李不在图书馆内,则小黄在公园里散步
D.小王在公园内散步,则小黄也在公园内散步
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