问答题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。
教学对象：高中学生
教学内容：欣赏新疆民歌《玛依拉》
要求：
（1）设定教学目标。
（2）确定教学重点。
（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
《玛依拉》教学设计【教学目标】（1）情感、态度与价值观目标体验哈萨克族音乐的节奏特点，感受哈萨克族民歌的热情、高亢的风格。（2）过程与方法目标通过欣赏、演唱、合作等方式，学会演唱歌曲。（3）知识与技能目标初步了解哈萨克音乐的特点，了解音乐对于哈萨克民族的重要性。【教学重点与难点】用明亮、欢快的声音准确地演唱歌曲。把握活泼轻快、富有弹性的节奏，掌握好音高音准，节奏与节拍。【教学用具】钢琴、多媒体【教学过程】
一、导入播放宋祖英演唱的《爱我中华》，请学生思考歌曲内容。教师总结：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？
二、新课教授1.播放视频《玛依拉》。2.出示哈萨克民族的图片。3.出示歌谱，学唱歌曲《玛依拉》。首先，教师弹奏钢琴演唱～遍；其次，学生演唱曲谱；最后一遍填入歌词演唱。在这个过程中，要求学生用明亮、欢快的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱。把握活泼轻快并富有弹性的音乐风格。4.邀请两位学生分别演唱歌曲的一二段，第三段合唱。
三、巩固与提高1.欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。《玛依拉变奏曲》由《玛依拉》改编创作而成，在《玛依拉》的基础上加了花腔，使歌曲变得更加的丰富。2.欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玫瑰花》，了解哈萨克族音乐的丰富，体会音乐对哈萨克族的重要意义。
四、课后小结五十六个民族五十六朵花，各族人民亲如一家人。在五十六个民族里，无论是哪个民族，都离不开音乐和舞蹈。今天我们学会了哈萨克族的民歌，感受到哈萨克族人民对音乐的喜爱，以及音乐在他们生活中的重要地位。那么下节课我们再去了解其他民族的歌舞。
五、教学反思